Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми старшей группы на тему «Фрукты» (ОНР)

Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми

старшей группы на тему «Фрукты» (ОНР)

Используемая современная образовательная технология: игровая, развивающая, здоровьесберегающая.

Цель: коррекция нарушений в речи и активизация словаря по теме «Фрукты».

Задачи:

Познавательные:

– уточнить и расширить представления детей о фруктах;

– расширять активный словарь (прилагательные).

Коррекционно-развивающие:

– развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание;

– совершенствовать грамматический строй речи: закреплять согласование окончаний существительных и прилагательных, падежных окончаний;

– развивать практическое умение отвечать на вопросы предложением.

Воспитательные:

– совершенствовать у детей умение взаимодействовать для достижения поставленной цели.

Предварительная работа: чтение сказки В. Г. Сутеева «Мешок яблок», д/и «Чудесный мешочек», «Найди по описанию», разучивание скороговорки.

Оборудование: ковролин с изображением дерева, магнитная доска с изображением сада, картинки-отгадки (фрукты); картинки с изображением фруктов и их теней; мяч; косточки и семена фруктов; лупы по кол-ву детей.

Ход:

Организационный момент

– Ребята, вы любите путешествовать?

Вводная часть

– Сегодня мы сегодня с вами отправимся в путешествие по сказочному саду. Наше путешествие будет увлекательным и интересным. Итак, вокруг себя повернитесь и в саду окажитесь! (Дети поворачиваются вокруг себя и вместе с логопедом подходят к интерактивной доске).

Основная часть

1. Артикуляционные упражнения, самомассаж

– Раз, два, три, четыре, пять,

В сад пошли мы погулять!

Упражнение «Щечки-яблочки» (надуть обе щеки)

–​​​​​​​ Видим, растет яблонька, а на ней – наливные яблочки.

Яблочки румяные, сладкие.

Упражнение «Червячок в яблочке» (высунуть язычок и спрятать его)

– Ползет мимо червячок, увидел яблочки: «Дай, думает, попробую!»

Упражнение «Жуем твердое яблочко» (имитация жевания)

– Бежали мимо дети. Увидели наливные яблочки, тоже решили попробовать.

Упражнение «Ах! Какое вкусное яблоко!» (вдох, пауза, выдох, проговаривает каждый ребенок)

– Яблоки оказались очень вкусные.

Упражнение «Огрызок яблока» (втянуть щечки – худышки)

– Каждый из ребят съел по яблочку, остались от яблок только огрызки.

Упражнение «Спрячем сливу за щеку» (попеременно надувают то правую, то левую щеку)

– Побежали ребята дальше. Увидели растет слива. Каждый взял по одной сливе и спрятал за щечку.

Упражнение «Круглая виноградинка» (вытянуть губы вперед узкой трубочкой)

– Пошли ребята дальше и увидели растет виноград. Каждый взял одну виноградинку и попробовал удержать ее губами.

Упражнение «Улыбка» (улыбнуться, приподняв уголки губ вверх)

– Долго гуляли дети по саду и радостно улыбались.

2. Дид. упражнение «Отгадай загадку и найди отгадку»

– Ребята, посмотрите, сколько фруктов растет в сказочном саду. Давайте назовем их. А помогут нам загадки! Итак, первая загадка:

А. Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала… (груша)

Б. С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин —

Это спелый … (апельсин)

В. Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его?… (лимон)

Г. Сверху шкурка золотая,

В центре косточка большая.

Что за фрукт? – Вот вам вопрос.

Это сладкий… (абрикос)

Д. Под толстой красной кожурой,

Как в улье, деток целый рой.

Каждый их отведать рад,

Как зовут его? … (гранат)

– Вот и последняя загадка:

Е. Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся… (фрукты)

(Дети отгадывают загадки, находят картинку-отгадку и нажимают курсором на картинку)

– Посмотрите, ребята, какое чудо-дерево у нас получилось. Скажите, а в настоящем саду мы можем увидеть такое?

3. Дид. упражнение «С какого дерева плод?»

– А на каком дереве собирают урожай каких плодов? Подскажите мне.

С яблони собирают урожай … чего? (Яблок)

С сливы собирают урожай … чего? (Слив)

С груши собирают урожай … чего? (Груш)

С айвы собирают урожай … чего? (Айвы)

С персика собирают урожай … чего? (Персиков)

С абрикоса собирают урожай … чего? (Абрикосов)

4. Пальчиковая игра «Фрукты»

– Давайте поиграем с пальчиками.

Этот пальчик – апельсин,

Он, конечно, не один:

Этот пальчик – слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик – абрикос –

Высоко на ветке рос!

Этот пальчик – груша.

Просит: «…., скушай»

Этот пальчик – ананас,

Фрукт для нас

И для вас!

5. Дид. игра «Найди тень»

– А хорошо ли вы знаете, как выглядят эти фрукты. Сейчас мы узнаем.

(Детям предлагается положить цветные картинки фруктов на картинки с их черным силуэтом (тенью)).

6. Дид. упражнение «Красивые слова»

– Яблоко какое? (вкусное, сладкое, душистое, нежное, сочное, наливное, румяное, желтое, золотистое, полосатое, спелое, мягкое, (не) большое, маленькое)

– Яблоки (какие?) (крупные, сушеные, печеные, летние, осенние, зимние, поздние, южные, антоновские…)

– Груша (какая?) (сладкая, вкусная, ароматная, душистая, сочная, мягкая, твердая, желтая, зеленая…)

7. Работа со скороговоркой

– Молодцы, справились с заданием! А теперь дальше продолжаем наше путешествие по саду и повторяем скороговорку:

Дед Данила,

Дели дыню-

Дольку Диме,

Дольку Дине.

(Идут по группе. Подходят к столу, на котором в тарелочке лежат косточки и семена фруктов)

8. Исследовательская деятельность

– Ребята посмотрите на эти интересные косточки и семечки. Внутри фруктового плода находятся семена. Они нужны растению для размножения. Если эти семена посадить в землю, из них вырастут новые растения. Но в некоторых плодах есть только одно семя. Его называют косточкой. Все фрукты с косточкой называют косточковыми. Косточковые фрукты – это персик, абрикос, слива. А есть фрукты, внутри которых находится семенная коробочка с семенами. Такие фрукты называют семечковыми. Семечковые фрукты – это яблоки, груши, айва.

– Можете рассмотреть косточки и семена с помощью лупы. Что вы можете сказать о косточке? (Одна, крупная и покрыта прочной оболочкой.)

– А о семенах? (Они небольшого размера и не очень твердые.)

– Как называют фрукты с косточкой? А с семенами?

– Как вы думаете, сколько деревьев вырастет из косточки? А из семенной коробочки?

9. Дид. упражнение «Фруктовые названия»

– Ребята, а что можно приготовить из фруктов?

(Кисель, варенье, джем, повидло, желе, компот, кисель, морс, начинку для пирога, торта, салаты, сок)

– А как называется сок из яблок? (Яблочный сок)

– А компот из вишни? (Вишневый компот)

– А джем из сливы (Сливовый джем)

– Сок из ананаса? (Ананасовый сок)

– Сок из граната? (Гранатовый сок)

– Сок из винограда? (Виноградный сок)

– Повидло из груши? (Грушевое повидло)

– Варенье из персика? (Персиковое варенье)

– Ребята, путешествие по фруктовому саду подходит к концу. Вокруг себя повернитесь и в детском саду окажитесь!

Заключительная часть

Подведение итогов

– Где мы путешествовали? Почему сад называется фруктовый? Что нового узнали?

Рефлексия

– Что понравилось? Что было сложным?

Список литературы:

1. Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Конспекты логопедических занятий в детском саду для детей 5–6 лет с ОНР. – М.: Скрипторий 2003, 2013.

2. Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика. – М.: Каро, 2006.